Escolas estaduais somam mais de 7,9 mil intervenções desde 2023, totalizando 1,8 milhão de alunos beneficiados
Publicado em 28/10/2026 - 08:05
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A infraestrutura das escolas estaduais de São Paulo passa por um processo de modernização que combina a reforma dos prédios existentes, climatização e construção de unidades com um novo padrão de ambientes para aprendizagem, esporte e convivência. De janeiro de 2023 até setembro de 2026, foram concluídas 7.987 intervenções em 3.866 prédios escolares de 592 municípios, com R$ 3,7 bilhões investidos e 1,8 milhão de estudantes beneficiados.
Em entrevista ao SP POD, o secretário executivo da Secretaria da Educação de São Paulo, Vinícius Neiva, destaca que as obras dão conforto aos alunos e professores. “Quando o espaço é agradável, as crianças querem ir para estudar, encontrar com os amigos e com os professores. Quanto melhor for o espaço, mais o aluno está presente, mais o aluno foca e a equipe pedagógica foca no aprendizado. A gente vê um crescimento muito grande da frequência dos alunos. Isso se deve também a esse investimento em infraestrutura”, afirma Vinícius Neiva.
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As intervenções incluem reformas de cozinhas, refeitórios, salas de aula, banheiros e quadras esportivas, além da recuperação de fachadas e telhados, melhorias de acessibilidade e adequações necessárias para a climatização. Ao mesmo tempo, a expansão da educação profissional tem levado à implantação de novos ambientes de aprendizagem, como laboratórios de tecnologia e enfermagem.
Atualmente, há 2.474 obras em andamento em uma rede de mais de 5 mil escolas estaduais. Para o secretário executivo da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, Vinícius Neiva, a modernização busca adequar a rede às novas demandas educacionais. “A gente encontrou uma rede envelhecida e que precisava de muitos investimentos. Por isso, várias escolas que tinham problemas críticos há décadas receberam investimentos”, afirma Neiva.
Uma das frentes desse processo de modernização é a PPP Novas Escolas. O programa prevê a construção e operação de 33 unidades em 29 municípios, todas destinadas ao Programa de Ensino Integral (PEI). As primeiras 16 escolas já foram entregues em 15 cidades e têm capacidade para atender 16,9 mil estudantes.
Outras 17 unidades estão previstas para serem entregues até julho de 2027. Com a conclusão dos dois lotes, as 33 escolas terão capacidade para cerca de 35 mil estudantes em período integral.
“Quando você coloca uma escola em tempo integral, não é só uma questão de tempo, é uma questão da qualidade do ensino. O aluno vai poder ter aula de música, esporte com outras parcerias, aula de reforço se ele precisar, aula de robótica e um conjunto de outras habilidades que ele acaba desenvolvendo em uma escola de tempo integral. Então a gente muda a realidade da localidade, muda a realidade do aluno, porque ele vai aprender mais e os números mostram isso e a gente muda a realidade da família. Então de fato é a educação fazendo essa transformação social”, ressalta o secretário Vinícius Neiva.
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As novas escolas foram projetadas com salas de aula, sala de recursos, quatro espaços de inovação, sala de leitura, áreas para estudos individuais, auditório, refeitório, cozinha completa, pátio coberto, espaços de convivência e ginásio poliesportivo com arquibancada. Há ainda sanitários e vestiários adaptados para pessoas com deficiência, centro de mídias e ambientes destinados às equipes pedagógicas.
No modelo de PPP, a iniciativa privada é responsável pela construção e por serviços não pedagógicos, como manutenção, limpeza, alimentação e segurança. A gestão pedagógica permanece sob responsabilidade da Secretaria de Educação, incluindo currículo, material didático, contratação e formação de professores.
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Outra mudança na infraestrutura está relacionada ao conforto térmico. O programa de climatização prevê investimento total de R$ 570 milhões para alcançar 1.500 escolas estaduais.
Entre 2023 e 2025, 1.056 unidades de cerca de 300 municípios foram climatizadas, com R$ 400 milhões investidos e aproximadamente 400 mil estudantes beneficiados. Até setembro deste ano, outras 75 escolas concluíram o processo de instalação.
O processo ocorre em etapas e não se limita à instalação dos aparelhos. Primeiro, é necessário adaptar a infraestrutura elétrica dos prédios. Depois são instalados os equipamentos e, por fim, são feitas as adequações e ligações de energia necessárias pelas concessionárias.
sourceCom informações do Governo de São Paulo
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