Os dois trabalhos nasceram com base na Lei 10.639, de 2003, e nas diretrizes nacionais para a educação das relações étnico-raciais, com foco no enfrentamento ao racismo, ao preconceito e à discriminação no espaço escolar. Segundo Luane, a ideia foi unir a experiência acumulada na sala de aula a estratégias de pesquisa e extensão capazes de dialogar com a realidade dos estudantes e com a necessidade de valorizar a história afro-brasileira.
No projeto Diálogos de fé, a proposta é discutir intolerância e racismo religioso a partir de filmes do cinema negro brasileiro, rodas de conversa, oficinas e exposição de livros. A iniciativa já foi desenvolvida na Escola Municipal Professora Wilmar Cava Barros, no Jockey, com turmas do 6º ao 9º ano, em encontros que começaram em setembro de 2025 e reuniram exibição de curtas, debate com os alunos e contato com obras sobre religiosidades de matriz africana.
Luane explica que a escolha do tema dialoga com a realidade do município, que tem forte presença da população negra e também registra episódios de violência simbólica e ataques ligados à intolerância religiosa. Para ela, o uso do cinema ajuda a romper estereótipos e a ampliar o repertório dos estudantes. “A nossa curadoria é voltada para filmes que se debruçam sobre o direito à liberdade religiosa”, afirmou, ao defender que a escola precisa enfrentar o assunto de forma contínua e pedagógica.
Além das exibições, o projeto levou livros, materiais de apoio e fanzines produzidos pela bolsista Helena da Conceição Silva Ferreira, que também participa da organização das ações e da elaboração do orçamento dos materiais usados nas atividades. O projeto conta ainda com uma oficina sobre som, imagem e palavra, com foco na presença da africanidade na cultura brasileira e na origem africana de palavras e expressões presentes no cotidiano.
Já o projeto Trajetórias de Vidas e Lutas de Lideranças Negras de Campos dos Goytacazes busca preservar e divulgar a memória de militantes, educadores, artistas, lideranças religiosas e agentes políticos negros da cidade. A pesquisa aposta em entrevistas semiestruturadas, em um acervo virtual e em produtos digitais, como perfil no Instagram, catálogo eletrônico e podcasts no Spotify e no YouTube, para ampliar o alcance das narrativas e facilitar o acesso do público aos resultados.
Entre as ações já realizadas está a exposição itinerante e virtual “Pessoas negras brasileiras que você precisa conhecer”, inaugurada na Universidade Federal Fluminense em novembro de 2025, e depois levada a escolas do município. O material reúne nomes de referência de Campos e do país, entre eles Zezé Serafim, e foi acompanhado por catálogo digital e divulgação em redes sociais, o que ajudou a aproximar o projeto de estudantes e professores de diferentes áreas.
Para Luane, os resultados já aparecem no interesse crescente de alunos, docentes e voluntários, além da formação das bolsistas e da produção acadêmica gerada pelos dois trabalhos. Ela avalia que o programa fortalece o curso de Ciências Sociais e a presença da universidade na cidade. “O Mais Ciência tem sido um dos poucos espaços em que os estudantes conseguem colocar em prática o que aprendem”, disse a coordenadora, ao defender a continuidade da política de incentivo.
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Com informações da Prefeitura de Campos dos Goytacazes
