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Nesta semana, professores dos anos finais do Ensino Fundamental, de todas as disciplinas da Rede Municipal de Itanhaém, participam de oficinas no Centro Tecnológico para aprender a utilizar novas ferramentas que estão sendo incorporadas à rotina escolar.
A proposta leva tecnologia ao que já fazia parte do trabalho pedagógico e torna tudo mais moderno, rápido, organizado e acessível.
Um dos ministradores da oficina, Laércio Carvalho, explica que a formação apresenta aos docentes recursos que permitem gerar documentos diretamente pelo Diário Online e criar agentes de inteligência artificial utilizando o Gemini. A ferramenta poderá auxiliar o professor, inclusive, na elaboração de atividades adaptadas às necessidades de cada estudante. “Quanto mais informações eu forneço para a inteligência artificial, melhor fica para mim.
Alimentando-a com essas informações, ela vai adaptar as atividades de acordo com a necessidade de cada aluno”, explica Laércio.
Uma das novidades está dentro do próprio Diário Online. A plataforma passa a permitir que o professor registre informações específicas sobre estudantes da Educação Inclusiva, construindo, ao longo do tempo, um histórico que acompanha o aluno em sua trajetória escolar.
Aspectos sensoriais, desenvolvimento motor, comportamento, dificuldades e potencialidades poderão ser registrados. Dessa forma, as informações não ficam restritas ao professor que acompanhou aquele estudante em determinado ano.
Quando o próximo professor assumir a turma, poderá ter acesso a um conjunto de informações que ajudará a compreender melhor quem é aquele aluno, quais são suas necessidades e quais estratégias podem contribuir para sua aprendizagem.
É a tecnologia ajudando a garantir que um conhecimento importante não se perca na passagem de um ano letivo para outro.
Para a assessora de Orientação Educacional, Estela Picon, a iniciativa é uma nova etapa na construção de uma Educação mais inclusiva.
“Este é um projeto que a gente está iniciando na Rede Municipal para incrementar o nosso Diário Online e facilitar a vida do professor. Então, dentro do Diário Online, estamos colocando a pauta de observação do aluno, que é para verificar os comportamentos das crianças com deficiência ou com dificuldade de aprendizagem”, explica.
A partir do preenchimento dessa pauta de observação, a tecnologia auxilia na elaboração de um relatório individual do estudante. O documento reúne as informações registradas pelo professor e pode servir como uma importante ferramenta para o planejamento pedagógico.
Mas o processo não termina no relatório.
Com as informações organizadas, a própria inteligência artificial pode ser utilizada como apoio para adaptar atividades, considerando as características e necessidades de cada aluno. Assim, uma mesma proposta pedagógica pode ganhar diferentes caminhos para que mais estudantes tenham condições de participar e aprender.
Todo esse material também contribuirá para a construção do PEI (Plano Educacional Individualizado), instrumento fundamental para o planejamento das estratégias pedagógicas destinadas aos estudantes que necessitam de acompanhamento individualizado.
O avanço tecnológico, neste caso, não substitui o olhar humano, mas organiza informações para que o professor tenha mais elementos para exercer aquilo que nenhuma tecnologia é capaz de fazer sozinha, que é conhecer seus alunos, perceber suas necessidades e encontrar caminhos para que todos eles possam aprender.
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Com informações da Prefeitura de Itanhaem
