A parceria entre a Secretaria de Educação (Seduc) e o Instituo Ler Mais entra em uma nova fase. Além da capacitação dos cerca de 250 professores que atuam em turmas de Infantil II 1.º ano do Ensino Fundamental e em salas de recomposição de aprendizagem nos segmentos do 3.° e 5.° anos, a entidade também faz visitas às escolas municipais. Nesta segunda-feira (6), Sandra Puliezi, criadora do Instituto, esteve na EM Oswaldo Justo, situada no Bairro Mirim.
A visita tem como objetivo conhecer a realidade das unidades de ensino de Praia Grande, bem como buscar o contato direto com os alunos e professores para ver como o método fônico tem sido aplicado na prática. Uma vez na EM Oswaldo Justo, Sandra Puliezi entrou de sala em sala, conversou com os docentes e interagiu com as crianças. Por meio de atividades que trabalhavam a fonética das letras, pode verificar o nível de aprendizado dos estudantes no que diz respeito à alfabetização.
“Nosso objetivo é ver inloco quais possíveis dúvidas que os professores tenham. Se estão com alguma dificuldade em aplicar o método. Quais os desafios enfrentados na hora da prática com as crianças. Ou seja, acompanhar como está o método fônico na rotina escolar”, explicou Sandra Puliezi. “É interessante, pois a gente percebe também o envolvimento dos alunos com o processo de aprendizagem, por meio da interação. É fundamental este momento”.
A responsável pelo Instituto Ler Mais destacou o envolvimento dos professores com as propostas passadas, bem como o olhar da Secretaria de Educação em apostar na consciência fonológica como método de aprendizagem. “Estou impressionada com a cidade de Praia Grande por conta do comprometimento dos professores, pois eles decidiram que vão implementar o método fônico. Eles estão estudando, colocaram em prática e, com toda certeza, no final quem ganha são os alunos”, parabenizou.
Uma das salas que Sandra Puliezi entrou foi da professora Vanessa da Silva Oliveira. No momento, a docente estava justamente passando para os alunos um vídeo do Instituto Ler Mais e colocando em prática o método fônico. “Eu vejo um grande avanço na sala de aula depois que começamos a implementar a consciência fonológica. Quem não estava na etapa alfabética, agora está com valor sonoro. Ou seja, alcançaram a meta estabelecida para a educação infantil em menos de três meses de prática do método”, enfatizou a docente.
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Com informações da Prefeitura de Praia Grande
